| 这些年来，拓展培训很流行，用电影片段来做培训，也流行了起来，你听说过用音乐，来上培训课的吗？2002年11月我参加深圳竞越培训大会时，看到一个老外，就是通过音乐来上课的。他给每人发了一个空心塑料棒子，每人长短不一，他在台上不说话，而是手舞足蹈地做手势带动大家。大家在下面用棒子，敲打前面的座椅靠背，还有敲前面脑袋的。逐渐地逐渐地，大家知道了他每个手势的意思，最后整体敲击出和谐的节奏来。我不知道他最后要达到的授课效果是什么，但现场三百多人坐在那里，他在台上带动，大家象傻子一样地敲棒子，而且能敲打出节奏来，也是很不容易的。估计会和大家分享，团队合作或领导力之类的主题吧。
还有的牛人，开始用电影片段来上培训课了，号称“看电影学管理”，为什么说他们牛呢？因为他们很勇敢，无知地勇敢。说实话，我也用了一些电影和电视剧的的片段，但我是在内训中用用，也就三五十人，用过就算了。因为我知道每个电影前面，都有一个知识产权申明，虽然你买的是正版碟片，滥用也是非法的。不知道那些牛人的版权问题，怎么解决。在内训中用用是可以理解的，版权所有人，估计也不知道，即便是知道，一般也会容忍，犯不着为这个事情打官司。这是不尊重人家的知识产权，但伤害很小很小，学员的收益很大很大，不合法但却是可以理解的（给我自己找个借口，经不起推敲）。可拿到公开课上讲，公开发行光碟，就太嚣张了吧？你买人家的版权了吗？经过人家的许可了吗？这样的讲师，没有知识产权保护的意识，难道他上课，课程资料可以随便拷贝给学员？难道他的课程，可以随便录音录象？
有的讲师说：我可以！
那我就更佩服这些牛人了，你家的房子可以随便给人吗？你家的车子可以随便给人吗？你家的票子可以随便给人吗？如果也可以给，我只好说你不是个著名的讲师，而是个著名的傻叉。如果你不给，那一定是你认为那是你劳动的成果，他们是有价值的，所以不能随便给别人。也就是说，你随便让人拷贝的资料，随便让人录的音和录的象，都是没有什么价值的，或本来就是“偷”来的，随便“分享”也是可以理解的。
那些动不动就号称，“看电影学管理”的讲师，还是收敛一些吧，私下搞搞，无伤大雅，拿出来招摇就不对了，你想得到企业的认可和尊重，首先你要尊重自己和别人的知识产权。你一个做讲师的人，为人师表的道理总懂吧，在光天化日之下，卖偷来的东西，还不脸红，我真要说你确实是个牛人了。如果你实在没有什么知识产权，建议你快点修炼，别误人子弟了，实在不行就干点别的，比如说卖烤红薯。
下面说说游戏类的培训。
这么多年来，我们接受的学校教育，比职业培训多很多。那些教育课程，就是典型的以老师为中心。其实对于成人来说，除了学习内容之外，寓教于乐，成了学员喜欢的方式。我弟弟在搜狐工作，前不久听弟媳说买了很多电动玩具，开始玩5岁以下孩子的玩具了。弟媳说他是想，把以前没玩的都玩一下，对以前有一些补偿。有无道理呢？
你想想，当你看到小孩子玩玩具时，你是怎么想的？有无对自己童年缺少玩具而遗憾呢？当你看电影中，美国孩子在运动，在郊游，在聚会，在交女朋友，有无反思自己当年，为了上大学而拼搏，忽略了生活中很多美好的东西呢？是啊，我们错过了很多，于是弟弟的行为，就可以理解了。那培训中的游戏，户外的拓展活动，是不是满足了学员，这个方面的需求呢？很难说，但我想肯定相关。
培训中大家一起来，无论男女在沙滩上，在田野里，在山沟里，在漂流，是不是也是补偿的一种？中国和美国，在教育上的差别，就是次序不同。美国幼儿园和小学的孩子整天玩，不怎么学习文化，数理化课程也简单许多。可到了大学，到了读研究生时，人家就特别较真，你的成绩和论文通不过，就别想毕业拿学位。而中国的情况恰好相反，从小学到高中，孩子们的功课都特别紧张，可一到上大学，反而轻松了。所以，总体而言，中国的教育是前紧后松，美国的教育是前松后紧。 [1] [2] [下一页]
游戏 营销培训专家郝志强 |
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