微软：在工作中倡导终生学习

　　微软公司一贯倡导员工终生学习的理念。职位意义上的培训只是员工终生学习的一种方法。公司的学习理念是：70%的学习在工作中获得，20%的学习从经理、同事那里获取，10%的学习从专业培训中获得

　　康女士微软（中国）人力资源部高级经理

　　张女士微软（中国）人力资源部招聘经理

　　倡导员工终生学习

　　新京报：公司是否帮助新员工建立学习计划？

　　康女士：一般来说，新员工进入公司的第一年被设计为学习期。头三个月重点学习公司的价值观、行为准则、公司文化、公司远景任务和公司政策。我们会提供其他的基本培训，如如何使用公司的设备、如何履行报销等财务手续、公司为员工提供的各种福利等。

　　在之后的6个月里，则是一些比较深度的培训，比如如何参与公司的一些员工计划，如何进行绩效管理等。专业技能培训既包括在国内的培训，也包括国外的培训，培训时间也有长短。

　　我们会把一些重要的培训计划放在员工网的主页上，员工看到后可以根据自己的需要向上级提出申请参加这些培训。来自他人的培训主要有上级和同事的言传身教，另外，也会为新员工寻找一个“导师”，这个导师通常是员工工作部门之外其他部门的资深员工，目的在于培养他们本职工作之外的能力和发现自己其他潜能的可能性。

　　上级领导和同事都参与面试

　　新京报：对应聘者如何进行面试？

　　张女士：应聘者通常要面对最少4个甚至10个面试者的多轮面试。面试通常是一层层往上的，最后所有参与面试的微软同事会坐下来讨论、分析最后决定是否录用。此外，在所有的面试者中，空缺职位的经理和再上一级的经理做最后决定是否录取该面试者。

　　新京报：面试应聘者有哪些具体要求？

　　 张女士：我们把职位要求变成行为要求，预先设计行为测试问题，然后由考官提问，根据答案分析与判断应试者是否满足职位要求。

　　 一般会采用“行为测试法”。通常评判应试者是否具备职位要求，比如考验表达能力、逻辑思维能力、是否诚实等等。通常要用到行为测试法时，不同的应试者会问同样的问题，之后会分析、判断以此来推断应试者是否具备职位要求的行为标准，比如逻辑思维能力、沟通能力及是否诚实等。

　　实行“员工职业生涯讨论”计划

　　新京报：微软是否帮助新员工进行职业规划？

　　康女士：我们有一个“员工职业生涯讨论”计划。我们通过了一项制度，每年，每个员工必须和自己的上级讨论一次自己对未来的职业生涯的设计。

　　比如一个技术人员可能想去做销售人员等，他（她）的上级会认真倾听、了解这个员工的想法，并根据自己的经验给出建议。

　　虽然别的公司也会这样做，但微软已经把它制度化了。员工可以从很大程度上去决定和构思自己的职业生涯，同时也使上级增加了了解他们想法的机会，从而可以更从容地安排、调配资源。

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